Aperturas
Esta serie de actividades es un para la unidad. Se introducen los temas explorados, los puntos gramaticales en enfoque y el vocabulario activo que se va a adquirir.
México es un país grande y diverso, situado en la parte sur de América del Norte. Según el Censo de Población y Vivienda 2020 del Instituto Nacional de Estadística y Geografía, el país tenía más de 126 millones de habitantes; actualmente, la población supera los 130 millones, por lo que México es uno de los países más poblados del continente. Su capital, la Ciudad de México, se encuentra en la región central del país, en un valle rodeado de montañas y volcanes. Es una de las ciudades más grandes del mundo y un importante centro político, económico y cultural. Otras ciudades importantes son Guadalajara, Monterrey, Puebla y Mérida.
México es famoso por sus diferentes , que incluyen playas, desiertos, montañas, selvas y volcanes. Algunos de los lugares turísticos más conocidos son Chichén Itzá, Teotihuacán, Cancún, Oaxaca y la península de Baja California. El país cuenta con 35 sitios declarados Patrimonio Mundial por la UNESCO, uno de los números más altos del continente. Muchos visitantes también viajan a México para disfrutar de su gastronomía, reconocida por la UNESCO como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad. Entre los más representativos se encuentran los tacos, los tamales, el mole, los chiles en nogada, el pozole y las enchiladas, aunque cada región tiene sus propias especialidades culinarias.
La historia de México es muy rica. Antes de la llegada de los españoles existieron grandes civilizaciones, como los mayas y los mexicas (aztecas), que construyeron impresionantes ciudades y desarrollaron importantes conocimientos en astronomía, matemáticas y arquitectura. Hoy en día, México tiene más de 50,000 zonas arqueológicas registradas, aunque solo una pequeña parte está abierta al público. En 1810 comenzó la Guerra de Independencia y, en 1910, la Revolución Mexicana transformó profundamente la vida política y social del país.
Hoy en día, México también destaca por su gran natural y cultural. Es uno de los países con mayor del mundo y alberga aproximadamente entre el 10 % y el 12 % de todas las especies conocidas del planeta. Además, su población mantiene vivas numerosas tradiciones, festividades y lenguas que forman parte de su cultural. Entre las lenguas indígenas más habladas se encuentran el náhuatl, el maya yucateco, el mixteco, el zapoteco, el otomí y el tzeltal, aunque en México se hablan muchas más. Toda esta diversidad hace de México un país fascinante para estudiar, visitar y conocer mejor.
Desde las ciudades modernas hasta las comunidades rurales, existen muchas formas de vivir y de expresar la identidad mexicana. La historia del país también ha creado una sociedad con una gran diversidad cultural y lingüística.
Revisa el vocabulario
México multilingüe. ¿Por qué son importantes las lenguas indígenas?
México no es solamente un país con una gran variedad de regiones, comidas, tradiciones y culturas; también es un país . Las lenguas que se hablan en sus comunidades forman parte de la historia y de la identidad de sus habitantes. Y tú, ¿conoces algunas de las comunidades y lenguas indígenas en México?
Cuando pensamos en México, muchas veces pensamos en el español, pero la realidad lingüística del país es mucho más amplia. En diferentes regiones existen comunidades que conservan idiomas propios, transmitidos durante siglos entre familias y generaciones. Además del español, en el país se hablan numerosas lenguas indígenas y cientos de variantes lingüísticas. Cada una representa una manera particular de nombrar el mundo, transmitir conocimientos y expresar las experiencias de una comunidad. Por eso, cuando una lengua deja de hablarse, no desaparecen solamente palabras: también puede perderse una parte importante de la memoria y de la cultura de un pueblo.
En este contexto, un artículo publicado por Gaceta UNAM, titulado “Enseñar lenguas indígenas en escuelas ayudaría a preservarlas”, analiza la importancia de incluir estas lenguas en la educación. El artículo explica que la escuela puede un papel fundamental para que las lenguas indígenas continúen vivas y para que las nuevas generaciones las conozcan, las utilicen y las valoren.
La escuela como espacio para preservar las lenguas
Según el artículo de Gaceta UNAM, una manera de fortalecer las lenguas indígenas es incorporarlas a la educación. La escuela puede convertirse en un espacio donde los estudiantes aprendan, practiquen y valoren las lenguas que forman parte de su comunidad. Por ejemplo, en una región donde se habla maya, los estudiantes podrían tener oportunidades de aprender maya; en otras regiones podrían estudiar náhuatl, zapoteco, purépecha, rarámuri u otra lengua que corresponda a su comunidad.
Esta propuesta no significa que los estudiantes tengan que dejar de aprender español. Al contrario, el objetivo sería reconocer que México tiene una realidad y multilingüe. Una persona puede aprender español y, al mismo tiempo, mantener y desarrollar una lengua indígena. También puede aprender una lengua indígena aunque no la haya hablado desde su infancia.
La educación tiene un papel importante porque puede ayudar a cambiar la manera en que la sociedad ve estas lenguas. Durante mucho tiempo, algunas personas sintieron vergüenza de hablar una lengua indígena debido a la discriminación o a los prejuicios. Como consecuencia, algunas familias dejaron de transmitir su lengua a sus hijos. Para evitar que esto continúe, es necesario una actitud de respeto y orgullo hacia las lenguas originarias.
También es importante que las personas puedan leer y escribir en sus propias lenguas. La permite que una lengua se utilice no solamente en conversaciones familiares, sino también en libros, escuelas, medios de comunicación y otros espacios públicos. De esta manera, las lenguas pueden desarrollarse y tener una presencia más fuerte en la sociedad.
Lengua, cultura e identidad
El artículo de Gaceta UNAM también destaca la relación entre lengua e identidad. Una lengua puede conservar historias, conocimientos, formas de pensar y maneras de entender la naturaleza. Por eso, enseñar una lengua indígena no consiste simplemente en memorizar vocabulario o aprender reglas gramaticales. También significa acercarse a una , es decir, a una manera particular de comprender el mundo.
Una lengua también puede representar un fuerte para quienes la hablan. El idioma conecta a las personas con su familia, su comunidad y las experiencias de generaciones anteriores. Cuando una lengua se transmite de padres a hijos, también ayuda a mantener un cultural que puede continuar en el futuro.
Para que este esfuerzo tenga resultados, no basta con crear leyes o expresar apoyo político. También se necesitan recursos, materiales educativos y profesores preparados. Las instituciones deben que las comunidades tengan acceso a oportunidades educativas relacionadas con sus propias lenguas. Además, los programas deben respetar las características y necesidades de cada comunidad.
La situación lingüística de México también muestra una importante . No existe una sola experiencia indígena ni una sola lengua indígena. Cada comunidad tiene su propia historia y sus propias necesidades. Por eso, las políticas educativas deben considerar las diferencias entre regiones y trabajar junto con las comunidades.
Las lenguas indígenas tienen un futuro
Las lenguas indígenas no pertenecen únicamente a la historia de México; también forman parte de su presente y pueden tener un papel importante en el futuro. Pueden utilizarse en las escuelas, en la literatura, en la música, en los medios digitales y en nuevas tecnologías. Cuando una lengua continúa siendo utilizada por niños, jóvenes y adultos, tiene mayores posibilidades de mantenerse viva.
En este sentido, enseñar lenguas indígenas puede ser una forma de tanto la cultura como la identidad. También puede ayudar a que toda la sociedad comprenda mejor la diversidad de México. Aprender sobre estas lenguas nos invita a reconocer que existen diferentes maneras de hablar, pensar y comprender la realidad.
La pregunta, entonces, no es solamente qué lenguas se hablan en México, sino qué puede hacer la sociedad para que continúen hablándose en el futuro. La educación puede ser una parte importante de la respuesta, especialmente cuando combina el aprendizaje de lenguas con el respeto por las comunidades que las mantienen vivas. Y tú, ¿qué opinas?
Comprensión de lectura
Actividad en clase: Preservando la multiculturalidad
Ahora tú y tu grupo van a ver el video “LENGUAS INDÍGENAS”, producido por TV UNAM. El video trata sobre la importancia de promover y proteger las lenguas originarias desde una perspectiva multicultural.
- Antes de mirar: ¿Qué creen que significa “preservar una lengua”? Escriban dos ideas. Al final compartirán con la clase.
- Mientras ven el video: Anoten tres palabras que reconozcan relacionadas con las lenguas y tres palabras clave que resuman el mensaje del video.
Transcripción
(0:08) El maya, el mixteco y el otomí son algunas de las 68 lenguas indígenas que existen en (0:14) nuestro país. Si bien son consideradas como las de mayor diversidad lingüística en el (0:19) mundo, hoy el 60% de ellas están en riesgo de desaparecer. Nuestra cultura, historia, (0:26) incluso nuestra identidad y valores están inmersos alrededor de las lenguas indígenas, (0:32) por ello es importante preservarlas y protegerlas.
(0:35) En 300 años de colonia no se perdieron tantas lenguas como en 200 años del México independiente. (0:40) La política castellanizadora de la Secretaría de Educación Pública, en donde la homogeneización (0:48) lingüística hacia el español exclusivamente ha tenido un muy fuerte impacto y en algunos casos (0:54) es irreversible. México perderá más de 20 lenguas desafortunadamente en los próximos 20 años.
(1:02) A lo largo del territorio nacional, más de 7 millones de personas hablan alguna lengua indígena. (1:08) Sin embargo, muchos hablantes nativos se ven obligados a cambiar su lengua materna por el (1:12) español, debido a la discriminación constante y a la falta de oportunidades que enfrentan. (1:18) Las condiciones de vida, las condiciones sociales de los hablantes de las lenguas indígenas son (1:24) aquellas que hay que transformar necesariamente.
El acceso a la salud, el acceso a la educación, (1:30) el acceso a la justicia, el acceso a la propiedad. (1:34) Palabras como chipil, apapacho o chamagoso forman parte de nuestro lenguaje cotidiano. (1:41) Cada una proviene del náhuatl y sin darnos cuenta las utilizamos más comúnmente de lo (1:45) que pensamos, lo que debería ser de México un país multilingüe.
Pero el racismo hacia (1:50) los hablantes nativos nos han alejado de esta oportunidad. (1:54) Los derechos lingüísticos en efecto son reconocidos y son importantes porque jurídicamente es la (2:04) forma en que cualquier hablante de cualquier lengua indígena puede defender su derecho a (2:11) hablar. Esto es una cuestión fundamental porque muchos hablantes no transmiten ya su lengua a (2:19) sus hijos para que no sean discriminados por ejemplo en el colegio o en otros espacios (2:24) sociales.
Entonces bueno es una lucha muy importante que tenemos que dar en contra (2:29) del racismo y sus múltiples formas. Algunos pueblos originarios no se dan por vencidos y (2:35) trabajan fuertemente por la preservación de su lengua, encontrando en la música, (2:40) la escritura y las tradiciones un espacio apropiado para compartirla.
Después de ver:
Discutan con el grupo sus impresiones y opiniones sobre la multiculturalidad en México y el valor de preservar sus lenguas indígenas. En 2-3 oraciones, expliquen por qué es -o no- importante proteger las lenguas indígenas, y qué relación existe entre lengua, cultura e identidad.